如何通过实验教学数学

实验教学是一种有效的教学方式，特别是在数学领域，通过实验教学可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，同时也可以激发学生的学习兴趣。以下是关于如何通过实验教学数学的几种方法：

1. 更新观念，提高对数学实验活动课的认识

数学实验活动课是培养学生主动探究和主动创新的自由天地。传统的数学教学，教师特别重视知识的教学，而很少关注这些知识与学生实际生活有哪些联系。数学新课程标准要求：要重视从学生的生活经验和情境中学习和理解数学，组织学生到附近参观、调查和实际测量等活动。

2. 精心设计实验活动，培养学生的实践能力

数学教学中的实验活动，一般分为课内实验活动和课外实验活动两种方式，教师设计实验活动一般从紧密联系教材内容和学生生活考虑。操作与制作实验活动就是把学生手的动作和脑的思维结合起来，以活动促思维，调动学生各种感官参与学习活动。

3. 巧妙设计实验活动，激发学生学习的兴趣

数学抽象、枯燥，学生学起来感觉无味，这也影响学生学习的兴趣。因此，教师可以通过设计有趣的实验活动，将抽象的数学知识转化为生动有趣的实验，以此来激发学生的学习兴趣。

4. 引导学生设计实验活动，提高学生的综合素质

新课程标准下，教师的角色转变了,教师已成为课堂教学活动的组织者、指导者、合作者。在实验教学中，教师可以通过提问引导和启发学生学习研究数学问题的方法，让学生在实验中亲历知识的获取过程，从而提高学生的综合素质。

5. 通过数学实验，突破课堂中的教学难点

数学理念的抽象性通常都有某种“直观”的想法为背景。例如，对于三角形的“内心、外心、重心”的存在性，初中教材中未加证明，学生作图稍有不准确,就难以得出符合要求的结论。教师就可通过实验一一抓纸活动，使学生领悟其本质。

6. 通过制作模型进行实验教学

数学教学中利用制作模型进行实验教学。例如:教学"用长方形铁皮做无盖小盒"时,让学生用厚纸代替铁皮,在它的四个角上按要求截去四个小正方形,折成小盒,然后用透明胶粘上即成,这样学生不仅顺利求解,而且还学会如何做无盖小盒。

7. 将教学环节与实践活动相结合

对于实践性较强的课程，教师将理论教学与实验实践活动相结合，让学生学以致用，有助于巩固学生的专业知识,有效提高学生运用数学解决问题的能力。

以上就是如何通过实验教学数学的方法，希望能对你有所帮助。