高中数学自主学习法

高中数学自主学习法主要包括以下几个方面：

1. 培养良好的学习习惯

良好的学习习惯对于提高学习效率至关重要。这包括制定学习计划、课前预习、专心上课、及时复习、作业、解决疑难、系统小结和课外学习等方面。

2. 循序渐进，积极归因，防止急躁

学习是一个长期的过程，需要学生有耐心和毅力。教师应该引导学生学会积极归因，树立自信心，如：取得一点成绩及时体会成功，强化学习能力；遇到挫折及时调整学习方法、策略，更加努力改变挫折，循序渐进，争取在高考成功。

3. 注意研究学科特点，寻找最佳学习方法

高中数学的学习方法需要根据学科特点来寻找。例如，运算能力的培养要讲究"活"，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行，教学中进行一题多解思考，优化运算策略；逻辑思维能力的培养需要使用归类、网联策略，区别好几个概念：三段式推理、四种命题和充要条件的关系；空间想象能力的培养需要结合立体几何，体会图形、符号和文字之间的互化；运用所学知识分析问题、解决问题的能力的培养则需要重视应用题的转化训练，归类数学模型，体会数学语言。

4. 每天做几道数学题

数学是应用性很强的学科，做题是数学学习过程中必不可少的环节。教师应该引导学生全面主动地参与到学习的过程当中，全面培养学生主动学习的能力。尤其是教师在进行数学教学的过程当中，教师应该尽可能地提供给学生充分自主的学习时间，引导学生进行独立的思考，并且还要极力引导学生真正参与到教学过程当中去。

5. 提供让学生主动尝试的机会

教师在课堂上提出一些具有启发性的问题，引导学生与学生之间进行相互讨论，这样不仅能掌握更多的解题方法，还能更加方便学生之间进行自我交流，从而为学生进行自主学习提供一个良好的交流与学习环境。例如，在教授"对数运算"一内容时，待教师讲解完本课知识后，及时引领学生进行了对数知识的反思和总结，使学生通过总结对数的运算性质、求值、化简，完善自身学习上的不足的地方，从而更好的掌握对数运算的性质，以此提升解答应用题的能力。

6. 创造学生自主学习的环境

新课改中将"自主、合作、探究"作为重点进行倡导，新课程的教学应更注重学生的探索过程，展示知识的发生、发展过程，培养学生的学习能力。在教学中，教师要坚持"以人为本"的理念，坚持学生主体学习，自觉参与的教学观，坚持教师主导教学，指导学生自主学习的教学观。教师要充分尊重和信任学生，师生间要建立良好的互动型关系，灵活变换角色，用"童眼"来看问题，怀"童心"来想问题，以"童趣"来解问题，共同参与学生的学习活动，成为学生的知心朋友、学习伙伴。

7. 激发学生的求知欲

学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣,兴趣是推动学习活动的巨大动力。教师每节课都要尽可能从学生喜闻乐见的实情、实物入手,采用猜谜、故事、辩论、游戏、讲述名人轶事等活动形式创设问题情境,使学生在有趣的活动中激发探索的欲望,从而达到乐于自主学习的目的。

8. 培养学生的自学能力

会学是素质教育的重要要求。教师要根据不同学生的生理、心理素质,以原有能力为基础,教给学生思考问题的方法,介绍有效的学习经验,指导学生科学地自学,让学生学会思考、善于思考,培养他们独立自学的习惯。

以上就是高中数学自主学习的一些方法和策略。希望对你有所帮助。