教师专业发展的实践案例

首先，《追求卓越教师专业发展案例研究》一书揭示了教师的教与学的理念、专业知识、教学经验、人生经历、工作环境以及教师对工作环境所采取的态度等因素如何影响到他们课堂实践活动的建构方式，又如何对一名新手教师成长为专家教师的历程产生影响。此书说明了理论和研究怎样启发我们去理解一个习以为常的教学，同时也促使我们重新思考和认识教师成长的道路，从而对探索与研究有效的教师教育方式有很强的指导作用。

其次，《教师专业发展的理论与实践》一书讲述了教师专业发展的内涵、教师专业素质结构、如何促进专业发展、教师专业发展的评价、信息技术与教师发展等方面对教师专业发展的理论与实践进行探讨。书中提到，教师的专业化要求教师在整个专业生涯中，通过终身的专业训练，习得教育专业知识，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，从而成为一名出色的教育工作者。

此外，《教师专业发展个案集:来自途中之思》一书力图从中小学教师专业发展的实际需要出发，注重必要的理论引领与生动的案例分析相结合，突出专业性、应用性、操作性、可读性，可为广大中小学教师培训、自学提供借鉴，也可为高校相关专业的学生的学习、研究提供参考。

最后，已有的或现行的教师专业发展研究和实践倾向于关注各种外部力量、外部因素对教师专业发展的影响。但教师的成长和发展从本质上来说应该是自我导向、自我驱动的结果，有赖于教师以自身的经验为专业资源，在日常的专业实践中学习、探究。

综上所述，以上书籍和研究为我们提供了丰富的教师专业发展的实践案例，可以帮助教师更好地理解专业发展的内涵，掌握促进专业发展的方法，提高教育教学质量。