教师与家长沟通的技巧

教师与家长的沟通是教育工作的重要组成部分，有效的沟通能够促进家庭教育和学校教育的有机结合，从而更好地促进学生的全面发展。以下是根据搜索结果总结的几种沟通技巧：

1. 以交流孩子情况为主的沟通策略

在这种情况下，教师应该使用具体的语言进行表达，并借助具体事件反映孩子的表现。笼统的评价可能会让家长感到教师在应付自己，认为孩子是被忽视的。在反映孩子在园的一些缺点时，教师更要注意措辞，避免用一些过激的词语伤害到家长的自尊。因此，教师要多使用就事论事的评价方式以及发展性的评价。

2. 以反映孩子问题为主的沟通策略

教师在与家长沟通时，应尽量避免用“告状”的口吻，要注意维护家长的自尊，不在其他家长和孩子的面反映孩子缺点。同时，应遵循“一表扬二建议三希望”的原则，即先表扬孩子的优点，再提出建议，最后表达希望。这样，家长就能感到自己的孩子并非一无是处，认为教师对自己的孩子没有任何偏见，是在客观公正地评价自己的孩子，也就会乐意接纳教师提出的意见与建议。

3. 策略性的交谈，取得家长的信任

首先，教师与家长交谈时，态度要真诚。作为幼儿教师，要理解家长对孩子的关爱之情。在父母眼中，自己的孩子总是最棒的。他们认为自己的孩子犯了错误，只是一时糊涂，孩子的调皮，是一种可爱。所以当个别孩子有一些小错误时，教师要与家长交谈时，一定要先抑后扬，先说优点再说缺点。

其次，要注意场合。比如放学接送孩子时，交谈一定要简短，因为许多家长都在等着接孩子，如果你跟某一位家长聊得时间太长，其他家长难免会产生不耐烦的情绪。如果有必要长时间与家长交谈，就应该安排在其他时间。

4. 多通道的个别交流，心与心靠得更近

家园活动的形式很多，如家长会、家长公开半日活动、亲子远足、亲子小制作、家园宣传栏等，这些都是集体性的活动。就个体而言，多通道的个别交流更为重要。除了新生入园前家访外，幼儿园每月有三次家访活动，教师与家长面对面地真诚交谈，使沟通收到好的效果，形成教育合力，促进幼儿的发展。

另外，电话、短信、邮件等多媒体手段也是教师与家长保持密切联系的重要方式。如陈辰两天没有来园，就可以主动打电话问明原因，家长告诉你陈辰生病住院了，就可以发出祝福短信:“请他好好休息!祝他早日康复!”这样让家长感觉到教师对孩子无微不至的关爱，感觉到教师的心跟他们靠得很近。

5. 平等对待家长，树立公正形象

由于每位学生的家庭背景和状况的不同，我们作为班主任的不能人为地把学生和家长分成三六九等。班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语气。班主任“为人师表”，是学生效仿的榜样，是学生的一面镜子。班主任的理论水平、道德修养、处事原则等都对学生产生深远的影响。因此，班主任应公平、公正地对待每一位家长。

6. 信任尊重家长，做到胸襟开阔

尊重家长、善待家长，是做好工作的前提。班主任绝不能“越位”地训斥家长，“居高临下”地说:我要你怎么做,你应该怎么做。不能一见面就告状,埋怨数落家长。结果,使家长产生逆反心理,与教师对着干。教育是理性的行为,与家长的沟通更需要互相尊重、理性和智慧。只有这样,才能真正促进学生的健康发展。要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。

以上就是教师与家长沟通的一些主要技巧，希望对您有所帮助。