信息化教学的具体实施策略？

信息化教学的实施策略主要包括以下几个方面：

1. 利用多媒体设备构建生动教学情境

信息化教学应该打破传统枯燥的教学模式，巧妙地运用多媒体教学设备，将数学知识以图像、动画、视频等形式呈现和展示出来，实现抽象、静态数学知识的形象化、动态化处理，构建生动直观的课堂教学情境，充分刺激和丰富学生的感官认知，不断优化学生的认识和体验，激发学生的学习兴趣。

2. 利用信息技术丰富课堂教学内容

在传统教学模式之下，学生无法充分学习与接受到丰富且广泛的数学知识，从而导致学生的思维和见识的局限性。而在信息化教学则能够打破时空限制，不断丰富和拓展数学课堂教学的内容。因此，教师便可以充分利用信息技术手段，根据学生的兴趣爱好、学习需求，结合数学课本知识内容来搜集数学素材和资源并将其融入到课堂教学之中，拓展原有的数学知识体系丰富课堂教学内容，提高学生数学学习的广度与深度。

3. 利用互联网平台，促进学生自主学习

在新课程改革和素质教育的背景下，更加强调和突出学生的自主学习，而信息化教学恰好能够为学生提供自主学习的机会和平台。例如，教师可以利用互联网为学生们创建了自主学习的平台，如利用微信公众号传输一些教学资料，学生们可以通过公众号获取学习内容，在学习新的课程前，学生们可以利用公众号进行预习， in learning结束后，学生们可以利用公众号进行巩固。

4. 信息化教学设计的基本原则

信息化教学设计应当基于现代教育的教学理念和思想，要确保所有理念能落地，能实际应用，而不是假借名头。它强调“协作学习”，其中包括学生之间、师生之间的协作，也包括教师间的协作，如实施跨学科、跨年级的基于资源的学习等。它充分利用各种信息资源来支持学，以学为中心，注重学习者的学习能力上的培养，教师作为学习的促进者，监控、引导、评价学习进程。它以“任务驱动”和“问题解决”作为研究和学习活动的主线，在相关的具体意义情境中，确定和教授学习策略与技能。它强调针对学习过程与资源的评价。

5. 信息化教学设计的核心

信息化教学设计的核心是突出创新:课程模式要能体现出教学内容和学科的特色，将教学的问题是什么?教学改革要解决的问题有什么突出出来。要善于表达:语言表达一定要富有感染力，演示与表达要配合得恰到好处。要融合技术:要将信息技术合理地融入到专业课的教学当中，围绕教学内容恰当地、合理地选择教学媒体、资源、技术。要展示效果:教学设计讲究设计巧妙、立意新颖，要能适用于实际的教学，达成教学目标，有强推广性，陈述的观点明确、思路清晰，能用数据和事实证明教学设计取得很好的教学效果。要应用理论:教学设计应当基于现代教育的教学理念和思想，要确保所有理念能落地，能实际应用。

以上就是信息化教学的一些具体实施策略，希望能够对您有所帮助。