激励性评价的实施策略

激励性评价是一种以鼓励和激发学生潜能为目的的评价方式，其实施策略主要包括以下几个方面：

1. 期望引导原则

期望引导原则是指通过对学生德、智、体、美、劳诸方面进步的赏识和肯定，以体现对孩子幸福成长的期望，并引导孩子达成期望目标。这种评价方式能够帮助学生明确自己的发展方向，激发他们的学习积极性。

2. 全员全程原则

全员全程原则是指全体教师都参与评价，评价体现在教育全过程。这样可以确保每个学生都能够得到全面的关注和评价，有利于学生的全面发展。

3. 尊重差异原则

尊重差异原则是指孩子是有差异的，教育贵在因材施教，每个儿童都会存在这样那样的缺点，但其权利和义务是平等的，教育重在引导孩子在原有基础上的发展。这种评价方式能够尊重每个学生的个体差异，帮助他们发现自己的优势和潜力。

4. 明奖暗罚原则

明奖暗罚原则是指教育需要奖励，也需要惩罚，缺乏惩罚的教育是腐腿的教育。奖励要公开，以树立榜样；而惩罚，要基于对儿童人格的尊重，并在惩罚之后要给予补偿性赏识。这种方式能够对学生的行为进行有效的引导和纠正。

5. 激励自信原则

激励自信原则是指自信是情商的重要内容，也是幸福人生的基本素养。通过行政手段放大激励功能，使孩子拥有更多的受表扬机会，从而激发自信心。这种评价方式能够帮助学生建立自信心，促进他们的全面发展。

6. 努力取向原则

努力取向原则是指对孩子的评价可以能力取向，如表扬其聪明等；但要以努力取向为主，通过评价引导让孩子明白，成功更多地靠努力获得。这种方式能够鼓励学生努力学习，提高他们的学习效果。

7. 自主教育原则

自主教育原则是指让孩子了解评价的规则并参与评价管理，要让孩子了解为什么得到评价的原因并有所感悟。这种方式能够培养学生的自主学习能力和自我管理能力，有利于他们的长远发展。

8. 多元化的激励方式

除了上述原则，教师还可以通过多种方式对学生进行激励，如口头语言激励、体态语言激励、书面语言激励、自我激励、同伴激励、作品展览激励和美术竞赛激励等。这些方式能够从不同角度激发学生的积极性和创造力。

9. 及时性原则

实施激励性评价时要注意及时性原则，即学生课堂回答得好，老师应随口赞扬，考试进步了，应马上表扬鼓励他。这样能够让学生时刻感受到自己的进步和成就，从而保持持续的学习动力。

10. 差异性激励评价

差异性激励评价强调关注学生差异的特点，加大给学生提供成功的机会，以促进每个学生的和谐发展。教师应该根据每个学生的实际情况进行有针对性的激励，以帮助他们发现自己的优点和潜力。

综上所述，激励性评价的实施策略需要结合多种原则和方式，以全面激发学生的潜能和积极性，促进他们的全面发展。