如何将数学知识融入生活

1. 创设生活情境，解决实际问题

数学知识来源于生活，又服务于生活。在教学中，可以通过创设有效的数学应用情境，使学生运用所学的知识解决生活中的实际问题，感受学习知识的必要性，同时也真正地体会到“获得必需的数学”的重要性。例如，在学习“轴对称”时，可以设置打台球的情境，让学生自然地联想到“轴对称”的作用，同时提高了学生的学习兴趣。

2. 结合生活经验，提高实践能力

中小学生的思维以形象思维为主，教师可以把社会生活中的题材引入到数学课堂之中，激发学生学习兴趣，让他在实际操作中，通过观察和实践来理解数学概念，掌握数学知识。例如，在教学“圆的认识”时，可以从古时候的大马车、秦朝兵马俑中的战车，近代的木轮车，现代的各种各样的火车、货车乃至豪华轿车，找到许多图片，让学生从外形上比较感知人类的进步，文化的发展等。

3. 挖掘现实生活素材，应用数学知识

数学知识需要得以巩固，才能使学生牢固掌握并熟练应用。在教学中，如果能结合具体的生活实际问题进行练习或实践，可以培养学生解决实际问题的能力，使学生在将数学应用于实3践的过程中，创新意识和创新能力得到逐步培养。例如，在解应用题时，特别是解综合性比较强的应用题过程，实际上也是把数学用于了生活。

4. 让学生在生活中应用数学知识

当学生学习并且积累了一定程度的数学知识之后，就应该尝试着在生活中应用数学知识，达到学以致用的目的，如此学生才能够感受到数学存在的真正价值，才能够增加数学的学习兴趣以及自信心。例如，原先的楼梯总长为4米，倾斜角为45°，通过斜坡改进之后，楼梯会加长多少米需要占据多长的一段地面？学生在现实生活当中经常去商场购物，因此将数学知识用于这样的问题解决中，学生能够体会到学以致用的喜悦，也能够感受到学习数学知识的价值。

通过上述方法，我们可以将数学知识更好地与生活实际联系在一起，使学生能够在生活中更好地使用数学，把数学同生活融为一体，紧密地联系起来，运用数学知识，解决生活中的问题。