简便计算练习题目的设计原则

1. 目的性原则：练习题目的设计要针对具体的教学目标，符合教学内容所提出的教学要求。要体现出明确的练习目的，突出教学内容的重点和难点，通过练习让学生再回到前面的学习过程中，达到对知识的再学习。

2. 梯度原则：练习题目的设计要有梯度，由易到难，体现出由巩固基本知识开始到发展提高能力结束的过程。要激发学生层层深入的兴趣，太难或太简单的题目都会让学生失去学习的兴趣。

3. 多样化原则：练习题目的题型要多样化，包括计算、填空、选择、判断、改错等多种形式。从方式上有口答、动手操作等。这样可以提高学生的学习兴趣，发展学生的思维能力。

4. 及时性原则：学生的课后巩固练习要及时。教学中往往发现学生学习了新知识忘记了旧知识，这是人的遗忘规律所致。因此，设计练习题目时要考虑学生的遗忘曲线，及时安排复习和巩固练习。

在设计简便计算练习题目时，可以结合以上原则，根据学生的实际情况和教学进度进行调整。同时，教师还需要不断更新自己的教学理念和方法，精心设计每一道练习题目，提高学生的数学技能和发展数学思维。