计算情境在高年级的应用

[1] 浅析生活情境在小学高年级数学教学中的运用

[4] 赵桂芳计算教学比较枯燥，学生学起来也比较抽象，不容易掌握。

结合以上搜索结果，我们可以得出以下结论：

在小学高年级的数学教学中，生活情境的运用是一种有效的教学方法。它可以帮助学生更好地理解和运用数学知识，尤其是在计算教学中。通过创设熟悉的生活情境，学生可以更容易地掌握抽象的计算知识，从而提高学习效果。

首先，生活情境可以使计算教学更加生动有趣。学生可以通过实际生活中的例子来理解和掌握计算知识，这种教学方式比传统的枯燥讲解更能激发学生的学习兴趣。例如，在教授运算顺序时，教师可以创设一个学生熟悉的生活情境，如购买商品时的找零问题，让学生在解决实际问题的过程中自然而然地理解运算顺序。

其次，生活情境有助于学生将数学知识应用于现实生活中。数学是一门与现实生活紧密相连的学科，通过创设生活情境，学生可以更好地体会到数学知识在现实生活中的应用。例如，在教授几何图形的知识时，教师可以让学生测量实际物体的长度和面积，这样既能帮助学生巩固几何知识，又能让他们感受到数学在现实生活中的价值。

最后，生活情境可以提高学生的自主学习能力。在创设生活情境的过程中，学生需要自己动手解决实际问题，这不仅能锻炼他们的逻辑思维能力，还能培养他们独立思考和解决问题的能力。这对学生未来的学习和生活都有着重要意义。

总之，在小学高年级的数学教学中，生活情境的运用是一种值得推广的教学方法。教师应根据学生的实际情况和教学内容，灵活运用生活情境来提高学生的数学素养。