数学概念抽象性缓解方法

数学概念的抽象性是学生学习数学的一大难点，为了帮助学生更好地理解和掌握数学概念，教师可以采用多种策略来缓解其抽象性。以下是几种有效的缓解方法：

1. 利用直观教学法

直观教学法是通过实物、图像等直观手段，帮助学生更好地理解数学知识。这种方法可以帮助学生将抽象的数学概念与具体的实物或图像联系起来，从而降低学习难度。例如，在教授长方体和正方体的表面积时，可以通过让学生实际操作长方体纸盒，感受表面积的大小和计算方法。

2. 运用多媒体技术创设直观情境

随着信息技术的发展，多媒体技术可以用来创设直观情境，使数学语言动起来，帮助学生获得对几何图形直观的认知。例如，在教授旋转这一概念时，可以通过多媒体展示生活中常见的旋转现象，如风车、电扇等，帮助学生理解旋转的三要素。

3. 设计实践活动，增强学生的动手能力

数学是一门实践性很强的学科，通过动手操作，学生可以主动发现规律，并运用规律解决问题。例如，在教授平行四边形的面积时，可以让学生通过剪一剪、拼一拼的活动，发现转化长方形面积的方法。

4. 通过生活实例建立概念

数学概念许多来自现实生活，因此教师可以结合生活实例来建立概念。这样可以使学生感受到学习的乐趣，同时加深对概念的记忆和理解。例如，可以通过杆秤的例子来帮助学生理解数轴的概念。

5. 精心设计练习，实现概念教学的持续化

在练习设计上要精、针对性强，便于提高学生的能力。通过实际操作和解决实际问题，学生可以在不断实践中深化对数学概念的理解。

6. 揭示概念的背景和本质

老师在给学生教数学的过程中，要说明白概念的来源，讲清楚来龙去脉。这样学生学起来就不会模糊，就不会感到概念抽象。同时，通过揭示概念的背景和本质，可以增加学生的学习兴趣，加快概念的掌握速度。

7. 抓关键词和核心语句

在小学数学概念的教学中，巧用变式，对于学生形成清晰的概念有明显的促进作用。它有利于开发学生的思维，使学生透过现象看本质，可以使概念的本质属性更加突出，达到化难为易的效果。

通过上述方法的应用，可以帮助学生更好地理解和掌握数学概念，缓解数学概念的抽象性。