分解法教学的趣味性

在运用分解法教学时，教师需要注意以下几点：一是分解要合理，考虑到各部分之间的有机联系，避免改变、破坏动作的完整结构；二是指意要明确，向学生讲清楚所分解的部分在完整动作中的位置及其作用；三是过渡要及时，当学生分解动作掌握到一定程度后，要及时向完整动作过渡；四是分合要相融，尽量使分解教学的动作环节融合在完整练习之中；五是要择性地运用，对于有一定难度、不大容易分解环节的动作技术教学，可采用诱导性练习等手段。

为了增加分解法教学的趣味性，教师可以设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中掌握动作技术。例如，在教学两位数减两位数的笔算方法时，教师可以设计一个“专家门诊”的游戏，请学生当“小专家”，改正不正确的题，并说明“病因”。此外，教师还可以引入音乐元素，让学生在欢快的音乐声中进行动作练习，提高学生的学习兴趣。

总之，分解法教学的趣味性需要教师充分发挥想象力和创造力，采用多种方法来激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握动作技术。