高效数学计算的策略

1. 利用师生互动提高教学质量

师生互动在辅助教学工作方面扮演着重要角色。教师应该在计算教学过程中与学生进行适当的沟通和交流，鼓励学生主动参与师生互动，让学生在互动中了解计算中的运算顺序，从而提高学生的数学计算能力。

2. 在计算教学中以学生为主体

在传统的小学高年级计算教学中，学生是被动地学习，这种方式已经不能适应现代的数学计算教学要求。要想让学生在课堂上有良好的学习气氛，必须将学生放在课堂的主体地位，教师应始终坚持以学生为主体的原则，让学生有时间自主学习与探讨，这样数学计算能力自然会得到提升。

3. 在计算教学中采用多元化教学模式

教师在平时的计算教学中，应尽可能多地采用多元化的教学模式，以引起学生对数学计算的兴趣，提高小学高年级学生的数学计算能力。例如，可以通过游戏、竞赛等方式，让学生积极参与，同时可以将抽象化的计算变得更加具体和形象。

4. 注重口算训练，强化估算环节，引导笔算过程

口算是计算的基础，是计算教学的开始阶段，口算能力是计算能力的重要组成部分。概念的不理解、法则的不熟练直接导致计算存在很大问题。因此，要提高小学数学课堂教学质量，就必须注重口算训练，强化估算环节，引导笔算过程。

5. 引入合作学习，促进能力提升

合作学习是小学阶段数学学习的常见模式，目的是为了培养学生的自主学习能力以及团队合作意识、竞争意识等，拓宽学生的思想边界，让学生的认知摆脱局限。而小组分工学习模式则有利于培养学生的自主学习意识以及合作意识。

6. 巩固练习实践，强化计算教学的方式方法

学习数学知识的最终目的是为了在实际生活中有效利用，所以练习巩固无疑就是数学计算教学里最重要的部分。通过巩固练习实践，可以强化计算教学的方式方法。

7. 理解算理、掌握法则是提高计算能力的关键

理解算理、掌握法则是提高计算能力的关键，计算法则是计算方法的程序化和规则化，因此，不懂得算理，光靠机械操练也许也能掌握其计算的方法，但这种"依样画葫芦"式的掌握，其迁移范围是非常有限的，无法适应干变万化的具体情况，更谈不上灵活应用。

以上就是提高数学计算能力的一些策略，希望对您有所帮助。